𝒯𝒽𝑒 𝐻𝒾𝓃𝒹𝓊𝓉𝓋𝒶

'সংখ্যালঘু'  ব্যাপারটি চাপিয়েছে মূলত United Nation। যেসব দেশে কোনো একটি নির্দিষ্ট ধর্মের শাসন চলে, সেইসব দেশে অন্য ধর্মের মানুষদের অস্তিত্ব বিপন্ন হয়ে পড়ে। তাই তাদের জন্যই এই যেমন- Islamic Country - পাকিস্তান, Christian Country- ইতালি। কিন্ত secular দেশে সংখ্যালঘু ব্যাপারটি চলে না। ভারতীয় সংবিধান অনুসারে সংখ্যালঘুরা নিজেদের শিক্ষার জন্য নিজস্ব শিক্ষা প্রতিষ্ঠান তৈরী করতে পারে। এই আইন অনুসারেই মাদ্রাসা, convent school গড়ে ওঠে। মাদ্রাসা সাধারণত যেখানে যেখানে মুসলমান থাকে, শুধুমাত্র মুসলমান এলাকাতেই দেখা যায়। কিন্ত, convent School দেশের সর্বত্র দেখা যায়। খ্রিস্টান ধর্মাবলম্বী না থাকলেও convent school দেখা যায়। আসলে, এই সংখ্যালঘু শিক্ষা  আইনের সুবিধা নিয়ে খ্রিস্টান মিশনারী গুলো শিক্ষা-ব্যবসা শুরু করেছে। মিশনারীদের Target হলো প্রত্যেক জেলায় তাদের স্কুল-কলেজ, মেডিক্যাল কলেজে, ইঞ্জিনিয়ারিং কলেজ খোলা। এই স্কুলগুলোর কিছু সাধারণ বৈশ্যিষ্ট্য হল- এই স্কুলের শিক্ষার মাধ্যম হয়- ইংরাজী ভাষা।  শিক্ষকের চাকরি পান কোনো ধর্মান্তরিত খ্রিস্টান।  বই- খ্রিস্টান প্রেস থেকে ছাপা। বই- কিনতে

আজকাল সোশ্যাল মিডিয়াতে একটি বিষয় লক্ষ্য করা যায় যে কেউ পরলোক গমন করলে সবাই কমেন্ট বক্সে R.I.P. শব্দটি লেখেন। যদি মৃত ব্যক্তি সনাতন ধর্মালম্বী হন তবুও R.I.P. - এই শব্দবন্ধ লেখা হয়ে থাকে। এখন কোন সনাতনী পরলোক গমন করলে এই R. I.P. লেখা কতটা যুক্তিযুক্ত ? R.I.P. এর পুরো অর্থ হল Rest in Peace, অর্থাৎ শান্তিতে বিশ্রাম নাও। এই কথাটি মৃত ব্যক্তিকে উদ্দেশ্য করে বলা হচ্ছে। মৃত্যুর পর এই শান্তিপূর্ণ বিশ্রামের ধারণা সনাতন ধর্মীয় দর্শনের অনুসারী নয় । এই ধারণাটির উৎস বাইবেল। বাইবেল হল খ্রিস্টানদের ধর্মগ্রন্থ আর যেকোন খ্রিস্টান কবর খানাতে গেলে R.I.P. লেখা অনেক gravestone (কবরের উপর প্রতিষ্ঠিত ফলক) দেখতে পাওয়া যাবে। খ্রিস্টান বিশ্বাস অনুযায়ী মৃত্যুর পর মানুষ কবরে শান্তিপূর্ণভাবে ঘুমিয়ে থাকে। এই নিদ্রা চিরন্তন কিন্তু the Judgement Day (শেষ বিচারের দিন) এর দিনে এই শান্তিপূর্ণ নিদ্রার পরিসমাপ্তি ঘটবে। ঐদিন God সমস্ত মৃত আত্মার বিচার করবেন আর স্থির করবেন কোন আত্মা Heaven আর কোন আত্মা Hell তে যাবে। সেই কথা মাথায় রেখেই কোন খ্রিস্টান এর মৃত্যু হলে বা মৃত্যুর কথা শুনলে Rest in Peace সংক্ষেপে R. I. P.

★ ডানপন্থীঃ- রাজনীতিতে ডানপন্থা বা ডানপন্থী বিশেষণগুলো ব্যবহৃত হয় এমন মতাদর্শের ক্ষেত্রে, যা মানুষের অর্থনৈতিক বা ঐতিহ্যগত বা সামাজিক শ্রেণীগত বিভেদ বা ধাপবিন্যাসকে সমর্থন করে। ভিন্ন ভিন্ন ডানপন্থী রাজনৈতিক দল বিভিন্ন মাত্রায় বামপন্থী রাজনীতি সমর্থিত সাম্যবাদের বিরোধিতা করে থাকে, এবং সার্বিক সাম্য চাপিয়ে দেওয়াকে সমাজের জন্য ক্ষতিকর বলে মনে করে থাকে। ডানপন্থা এবং বামপন্থা শব্দগুলো রাজনীতির ক্ষেত্রে প্রথম প্রচলিত হয় ফরাসি বিপ্লবের সময়। ফরাসি সংসদে ভিন্ন মতধারার মানুষেরা যেসব দিকে আসন গ্রহণ করতেন, সেই দিকের নামানুসারে মতগুলোকে নির্দেশ করতে এই শব্দগুলো ব্যবহার শুরু হয়। রাষ্ট্রপতির ডানপাশে উপবিষ্ট মানুষেরা সাধারণভাবে পূর্বতন অভিজাত শাসনব্যবস্থা, রাজতন্ত্র, অভিজাততন্ত্র এবং প্রাতিষ্ঠানিক ধর্ম তথা চার্চ প্রতিষ্ঠান ইত্যাদির সমর্থক ছিলেন। ১৮১৫ সালে রাজতন্ত্রের পুনপ্রতিষ্ঠার পরে ডানপন্থা বলে উগ্র-রাজতন্ত্রীদের নির্দেশ করা হত। যদিও ফ্রান্সে ঐতিহ্যগত রক্ষণশীলদের নির্দেশ করতে 'ডানপন্থা' ব্যবহৃত হত, পরবর্তীতে ইংরেজিভাষী দেশগুলোতে এই বিশেষণের অর্থ আরও বিস্তৃত হয়ে উদারপন্থী

Let’s chant Hanuman Chalisa in Sanskrit to promote Sanskrit Bhasha.  *****संस्कृत में हनुमान चालीसा****  || जय श्री राम ||   हृद्दर्पणं नीरजपादयोश्च गुरोः पवित्रं रजसेति कृत्वा ।फलप्रदायी यदयं च सर्वम् रामस्य पूतञ्च यशो वदामि।।   स्मरामि तुभ्यम् पवनस्य पुत्रम् बलेन रिक्तो मतिहीनदासः। दूरीकरोतु सकलञ्च दुःखं विद्यां बलं बुद्धिमपि प्रयच्छ ।।   जयतु हनुमद्देवो ज्ञानाब्धिश्च गुणाकरः। जयतु वानरेशश्च त्रिषु लोकेषु कीर्तिमान् ।।   (1) दूतः कोशलराजस्य शक्तिमांश्च न तत्समः।  अञ्जना जननी यस्य देवो वायुः पिता स्वयम्।।   (2) हे वज्रांग महावीर त्वमेव च सुविक्रमः।  कुत्सितबुद्धिशत्रुस्त्वम् सुबुद्धेः प्रतिपालकः।।   (3) काञ्चनवर्णसंयुक्तः वासांसि शोभनानि च।  कर्णयोः कुण्डले शुभ्रे कुञ्चितानि कचानि च।।   (4) वज्रहस्ती महावीरः ध्वजायुक्तो तथैव च ।   स्कन्धे च शोभते यस्य मुञ्जोपवीतशोभनम् ।।   (5) नेत्रत्रयस्य पुत्रस्त्वम् केशरीनन्दनो खलु।   तेजस्वी त्वं यशस्ते च वन्द्यते पृथिवीतले।।   (6) विद्यावांश्च गुणागारः कुशलोऽपि कपीश्वरः।   रामस्य कार्यसिद्ध्यर्थ मुत्सुको सर्वदैव च।।   (7) राघवेन्द्रचरित्रस्य

1. Chola Empire 2. Maratha Empire 3. The Maurya Empire 4. Pratihara Empire 5. Gupta Empire 6. Ahom Empire 7. Vijayanagar Empire 8. Rashtrakutas Empire 9. Pandyan Empire 10. Pallava Empire 11. Chalukya Empire

আমার রিসার্চ গাইড - ডাঃ এ.কে. পাশোয়ান দেশের একজন খ্যাতনামা পেইন স্পেশালিষ্ট। কয়েকদিন পূর্বে তার জন্মদিনের পার্টিতে আমায় নিমন্ত্রন করেন। স্বভাবতই পার্টিতে গিয়ে আমি শুধু কোল্ড ড্রিংকস আর কাজু বাদাম খেয়ে সময় অতিবাহিত করছিলাম। তিনি তা লক্ষ করে জিজ্ঞেস করেন, "ক্যায়া বাত হে ব্যাটা, তু কুছ লেতা কিও নেহী?" আমি কাচুমাচু করে বললাম, "স্যার, ম্যা তো শাকাহারী হুঁ, পেঁয়াজ লসুন - নেহী লেতা।" আমি ভাবছিলাম তিনি আমার কারন শুনে বিরক্ত হবেন। কিন্তু তিনি যারপরনাই খুশী হয়ে গেলেন। আমার পিঠ চাপরে বললেন, "বহুত বড়িয়া! তু বহুত উপর যায়েগা ব্যাটা। যো লোগ শাকাহারী হোতে হ্যা - অউর পেঁয়াজ লসুন নেহী খাতে হ্যা,- উন লোগোকা দিমাগ বহুত শান্ত হোতা হ্যা। ক্রিটিক্যাল সিচুয়েশন যে তুড়ন্ত ডিসিশন লেনেমে ইয়ে লোগ বহুত সক্ষম হোতে হ্যা। কনসেনট্রেশান বহুত জ্যাদা হোতা হ্যা ঊন লোগো কা।" আমি ইতস্তত করে বললাম, " না স্যার, এসব তো শুধু কথার কথা। আমার এমন কোন গুন নেই। যারা পেঁয়াজ রসুন খায় তাদেরও কনসেনট্রেশান যথেষ্ট ভাল হয়।" তিনি আমার প্রত্যুত্তরে একটু ক্ষুন্ন হলেন। বল

আজ আবার কোলকাতায় এক সাত বছরের বাচ্চা মেয়ে নারকীয় ভাবে খুন হলো এক আবাসনের মধ্যে। কে জানে পুলিশ সময় মতো পৌঁছলে বাচ্চা টা বেঁচে যেতো! বছর দেড় আগে কোলকাতায় আহিরিটোলার মতো জন বহুল জায়গায় মামা বাড়িতে বেড়াতে এসে একটা এই রকমই ছোট একটা বাচ্চা মেয়ে একটা নর পিশাচের হাতে নৃশংস নির্যাতনের পরে খুন হয়েছিল। সেই খুনীর এখনও শাস্তি হয় নি, যদিও এই নর পিশাচদের একমাত্র শাস্তি মৃত্যুদণ্ড। আমাদের দুর্ভাগ্য প্রায়ই এই রকম ঘটনা ঘটে চলেছে, আর একদল রাজনৈতিক নেতা টিভি চ্যানেলে বলে চলেছেন পশ্চিমবঙ্গে নারীরা, শিশুরা নিরাপদ নয়, অন্য দলের নেতারা উত্তরপ্রদেশ থেকে দৃষ্টান্ত তুলে, পক্ষান্তরে পশ্চিমবঙ্গের পরিস্থিতি উত্তরপ্রদেশের তুলনায় অনেক ভালো প্রমাণ করতে চাইছেন। পরিস্থিতি কিন্তু বদলাচ্ছে না। এখনও কামদুনীর অপরাধী বেঁচে আছে। হাঁসখালির অপরাধী হয়তো দু দিন বাদে বুক ফুলিয়ে ঘুরে বেড়াবে! মেয়েরা একই ভাবে মরবে।  তবু, এই আমরাই আবার সাড়ম্বরে দুর্গা পূজো করবো.... মাতৃ পূজা... কুমারী পূজা... লজ্জা করে না আমাদের!! ✍  সুস্মিতা ঠাকুর   (অধ্যাপিকা, বাংলা বিভাগ, কান্দি রাজ কলেজ)

ছোটবেলা একটি বইতে পড়েছিলাম, শর্ষীনার পীরসাহেব নাকি বাঙালি নারীদের গনিমতের মাল হিসেবে পাকবাহিনী এবং রাজাকার আলবদরদের ভোগ করার ফতোয়া দিয়েছেন। শুনে খুব অবাক লেগেছিল। মনে মনে ভেবেছিলাম, এই ধরণের পীর সাহেবরা ইসলামের মত শান্তির ধর্মকে বদনাম করছে। পবিত্র শান্তির ধর্ম ইসলামে কোথাও কখনও এরকম কথা বলা নেই, থাকতেই পারে না। একটু বড় হলাম যখন, কোরআনের বাঙলা অনুবাদ পড়লাম, সেই সাথে বুখারী হাদিস এবং সহি মুসলিম হাদিস। পড়ে অবাক বিস্ময়ে মাথা কাজ করছিল না। অনেকদিন অনেকবার ভেবেছি, এই কি সেই মুহাম্মদ, যাকে আমি সর্বকালের সর্বশ্রেষ্ঠ মহামানব ভাবতাম? গনিমতের মাল ভোগ, যুদ্ধবন্দী নারীকে ধর্ষণ কি আসলেই ইসলামের বিধান কিনা, সেটা একটা গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন অবশ্যই। উল্লেখ্য, কোরআন এবং হাদিস হচ্ছে সর্বকালের সর্বসময়ের জন্য মুসলমানদের বিধান বা আইন। সেখানে যা বলা হচ্ছে, বা মুহাম্মদ ব্যক্তিগত জীবনে যা করেছেন, মুসলমানদের ঠিক সেভাবেই সেই সব করা সুন্নত বলে গণ্য। মুহাম্মদকে সবসময়ই খুব ভাল এবং আদর্শ মানুষ বলে জেনে এসেছি। ছোটবেলায় শুনতাম মুহাম্মদ তার চরম শত্রুকেও ক্ষমা করে দিতেন। কিন্তু বাস্তবে কোরআন হাদিস পড়ার পরে সেরকম

সিন্ধু নদের উপত্যকায় সনাতন ধর্মের জন্ম, তবে এই সনাতন ব্যাপারটা ঠিক হজম হয় না! বিশ্বের চারটি প্রাচীন সভ্যতার (Mesopotamia, Egypt, Indus, China) মধ্যে সিন্ধু নদের সভ্যতা একটা। ৫৭০ সালের পরে ইসলামের বিস্তার ঘটতে থাকে সারা বিশ্বে, কারনটা অনেকেরই অজানা নয় যতই সুফি বন্দনা করুন না কেন! ৬৩৬ সালে খলিফা ওমরের শাসনামলে ভারত ভুখন্ডে প্রথম মুসলিম আগ্রাসন শুরু হয়। পরের দিকে খলিফা ওসমান, আলী ও মুয়াবিয়ার আরো আক্রমণ হানে। হাজ্জাজ বিন ইউসুফের দুটো ব্যাপক আগ্রাসন ও ভারতবর্ষে পরিপূর্ণভাবে ইসলাম প্রতিষ্ঠায় ব্যর্থ হলো, হাজ্জাজের ভাইপো মোহাম্মদ বিন কাসিম ৭১২ সালে সিন্ধুর দেবাল বন্দর জয় করলো আর প্রথম ইসলামী ঘাঁটি গাড়তে সক্ষম হলো ভারতবর্ষে। এরপর ১৩০০ বছরে ৮ কোটিরও বেশী হিন্দু নিধন চললো আর ইসলাম উপমহাদেশে জাঁকিয়ে বসলো। ইরানের নাদির শাহ ১৭৩৮এর দিকে, ১৮০০এর দিকে আফগান আহমাদ শাহ আবদালী কিংবা মুঘল সাম্রাজ্যের টিপু সুলতানরা হাজারে-হাজারে, লাখে লাখে স্থানীয় হিন্দু নিধন, সম্পদ লুন্ঠন, ক্রীতদাসত্বকরণ করেছিল | বহুল সমালোচিত সতীদাহ প্রথার উৎপত্তিও এই সময়কালেই। মোহাম্মদ বিন কাসিমের ক্রীতদাসত্বের থেকে রক্ষা পেত

অধিকাংশ হিন্দুরা মনে করে মোল্লারা/হুজুররা ভারতের জন্য ক্ষতিকর। তাই সরকারের উচিত সব মাদ্রাসা বন্ধ করে স্কুল কলেজে আধুনিক শিক্ষা দিয়ে মুসলিমদের মানসিকতা পাল্টে দেয়া। -সত্যি কি তাদের মানসিকতা পাল্টে যাবে?নাকি হিতে বিপত্তি ঘটবে! এই ৩টি পড়ার পর আপনার ধারনা একেবারেই বদলে যাবে। একজন মুসলিম ততক্ষন পর্যন্ত উদার, যতক্ষন পর্যন্ত তিনি ইসলাম ভালভাবে বুঝে উঠতে পারেনি । সহজ করে বলা যায় আপনার চারপাশে যেসব উদার মুসলিম আছেন তারা এখনো কুরান-হাদিস সেই অর্থে বুঝে উঠতে পারেনি তাই তারা এখনো ইসলামি ভাবধারায় প্রভাবিত হয়নি। কারন কুরান- হাদিস এ উদারতা অপেক্ষা মুসলিমদের আত্মপক্ষ সমর্থন, ইসলাম কায়েম, নারীকে অবমূল্যায়ন, কাফের বা অমুসলিমদের সাথে বন্ধুত্বে নিষেধাজ্ঞা, অমুসলিমদের নিকৃষ্ট জীব ভাবা, সমাজে ইসলাম কায়েম করার কৌশল - ইত্যাদি বিষয়ে ব্যাপক বিধিবিধান রয়েছে। ইসলাম ধর্ম একজন মুসলিমকে সংগীত, চিত্রকলা, নৃত্যকলা থেকে শুধু বিরতই রাখেনা, একই সাথে অমুসলিমদের প্রতি ধারনা ও আচরন ঠিক করে দেয়। ২০০* সালে নিউইয়র্ক এ টুইনটাওয়ার হামলার পর ইউরোপে ইসলাম নিয়ে ব্যাপক গবেষনা শুরু হয়। ইউরোপীয় সমাজ বিজ্ঞা

জনবিস্ফোরণকে হাতিয়ার করে বাড়ছে ইসলামিক আগ্রাসন এই বাংলায়, অন্যদিকে সমান্তরালে চলছে দুই বাংলা নিয়ে থাইল্যান্ড পর্যন্ত ইসলামী খিলাফত গড়ার কাজ, তদন্তে নেমে চক্ষু চড়কগাছ নিরাপত্তা সংস্থাগুলোর। বহু চৰ্চিত ডেমোগ্রাফিক চেঞ্জ অথবা জন সংখ্যার সংখ্যা তথ্যের নিরিখে দ্রুত গতিতে ঘটা মুসলিম জনসংখ্যার বিস্তার পশ্চিমবঙ্গ ও আসামের মতো বাংলাদেশ সীমান্তসংলগ্ন রাজ্য গুলোতে হিন্দুদের মধ্যে ভয়ের সঞ্চার ঘটেছে যা হিন্দু জাতীয়তাবাদের উন্মেষ ঘটাতে সহায়তা করছে। এই ভয় যে অমূলক নয় তা পরিসংখ্যান দেখলেই দেশভাগের সময় পশ্চিমবাংলার মুসলিম জনসংখ্যা ছিল মোট জনসংখ্যার ১২% এবং পূর্ববঙ্গে হিন্দুরা ছিল ৩০%। জনসংখ্যার এই পরিবর্তন নজর এড়ায়নি লেখক ও রিসার্চার জ্যানেট লেভির । তিনি আমেরিকান থিঙ্কারে ইসলামিক আগ্রাসনের ব্যাপারে আশঙ্কা প্রকাশ করেছেন। মুসলিম জনবিস্ফোরণের জন্য তিনি বিপুল পরিমানে বাংলাদেশী অনুপ্রবেশ, হিন্দুদের উপর নির্যাতন এবং জোরপূর্বক মুসলিম ধর্মে দীক্ষিতকরণকে দায়ী করেছেন। মুসলিম জনসংখ্যা পশ্চিমবাংলায় এখন আনুমানিক ৩০% (২০১১ সালে ২৭% ছিল)। মালদা এবং মুর্শিদাবাদে মুসলিম জনসংখ্যা ৬৩%। পশ্চিমবঙ্গে যেখানে

সরকারকে করতে হবে :- ১| দুই সন্তান নীতি গ্রহণ (Two Child Policy) ২| এক দেশ, এক আইন (Union Civil Code)  ৩|ধর্মান্তরন বিরোধী বিল আনা ৪| গোহত্যা নিষিদ্ধ করা ৫| কাশ্মীর গণহত্যা ও কেরালা গণহত্যার বিচার ৬| সাধুদের সুরক্ষা বৃদ্ধি ৭| বিভিন্ন ক্ষেত্রে জরিমানা কমিয়ে শাস্তি বাড়ানো ৬|1947 এর পর ধর্মান্তরিত সকম হিন্দুদের স্বধর্মে ফিরিয়ে আনা ৮| হিন্দু টাইটেলধারী সকল মুসলমানদের স্ব-ধর্মে ফিরিয়ে আনা হোক। অথবা টাইটেল Change করতে বাধ্য করা হোক। ৯| মন্দিরের টাকার উপর সরকারি ট্যাক্স বন্ধ করা ৯| মন্দিরের টাকা হিন্দুদের সাহায্য করার ও স্বধর্মে ফিরিয়ে আনার কাজে লাগানো। ১০| মন্দিরের টাকা নব্যহিন্দুদের সাহায্য করার কাজে লাগানো হোক।  ১১| মন্দির ভেঙে বানানো সমস্ত মসজিদ ও গীর্জা কে পুনরায় মন্দির রূপে ফিরিয়ে দেওয়া। ১২| মসজিদের মাইক বন্ধ করা ১৩| বোরকা নিষিদ্ধ করা ১৪| মাদ্রাসার জাল সার্টিফিকেট ব্যবসা বন্ধ করা। ১৫|মাদ্রাসার আর্থিক লেনদেনের উপর নজরদারি । ১৬| মাদ্রাসা বন্ধ করতে না পারলেও নতুন লাইসেন্স দেওয়া বন্ধ করা 1৭ | Minority Scholarship বন্ধ করা ১৮| ইমাম ভাতা বন্ধ করা ১৮| গরীব মানুষের সেবা ও চিকিৎসা ও সাহা

ইংরেজদের থেকে স্বাধীনতা লাভের পরেও ভারতের ছাত্রসমাজ আসল ইতিহাস জানা থেকে বঞ্চিত হয়েছে তা বলার অপেক্ষা রাখে না। বিশেষ করে পশ্চিমবঙ্গের ছাত্রদের পরিস্থিতি এমন যে তাদের অধিকাংশ বঙ্গপ্রদেশের ইতিহাস, পশ্চিমবঙ্গ তৈরির কারণ ইত্যাদি কোনকিছু সম্পর্কেই অবগত নয়। বাংলার গৌরবশালী ইতিহাস জানা তো দূর ইংরেজ আমলে বাংলার বুকে জন্ম নেওয়া মহাপুরুষদের সম্পর্কে সঠিকভাবে পড়ানো হয় না। আজ আমরা বাংলার এমন এক রানীর সম্পর্কে জানাবো যার পূজো বাংলার মানুষের বাড়িতে বাড়িতে হওয়া উচিত ছিল। তবে ইতিহাস ভুলে যাওয়ার কারণে সমাজ দিকভ্রষ্ট হয়েছে। দিল্লীতে যখন আতঙ্কবাদী মুঘলদের রাজ ছিল, বাংলায় মুঘল, আফগান, পাঠনের মধ্যে লুটপাটের রেষারেশি শুরু হয়ে গেছিল। উন্মাদীদের উপদ্রবের কারণে হিন্দু সমাজে হাহাকার দেখা মিলছিল। ধর্মান্তরন ও বাংলা থেকে হিন্দুদের পলায়ন চরমে পৌঁছে ছিল। সেই চরম পাপী সময়ের মধ্যেই বাংলায় জন্ম নেন দীননাথ চৌধুরীর কন্যা, মা চন্ডীর পরম ভক্ত ভবশঙ্করী। যার যুদ্ধবিদ্যা ও দেশপ্রেমের গাঁথা পুরো ভারত জুড়ে প্রসিদ্ধ হয়েছিল। ঘোড়ায় চড়ে যুদ্ধ করা, তীর ছোড়া, তরোয়াল যুদ্ধ, সমাজশাস্ত্র, রাজনীতি, দর্শন, ধর্মশাস্ত

মুসলমানদের জন্য মাদ্রাসা আছে। কিন্তু হিন্দুদের জন্য গুরুকুল নেই। একবার মাদ্রাসা ছাড়া মুসলমান ছেলেদের ইসলামিক শিক্ষার কথা ভাবুন তো! মাদ্রাসা ছাড়া কি সত্যিই মুসলমান ছেলেদেরকে ইসলামিক শিক্ষা দেওয়া সম্ভব হবে!? কখনোই সম্ভব নয়। অসম্ভব! তুমি মাদ্রাসা বন্ধের কথা ঘোষণা করে দেখো দেশ জ্বলে উঠবে৷ কিন্ত হিন্দুদের? দেশে প্রায় 150 টির উপর হিন্দু সংগঠন আছে, কিন্তু গোটা দেশ জুড়ে 1500 টোল/ গুরুকুল আছে কিনা সন্দেহ। এই দেশে মন্দিরের সংখ্যা কত? প্রত্যেকটি বড় মন্দিরে যদি একটি করে গুরুকুল থাকতো, তাহলে সংখ্যাটা কত দাঁড়াতো!? এবার একটা পরিস্থিতির কথা বলি। ধরুন ভারতবর্ষ মুসলমানরাষ্ট্র ছিলো। তারপর 1100 খ্রিস্টাব্দের পরবর্তী সময়ে ক্রমাগত আক্রমণ শুরু হলো। আক্রমণ সামলাতে না পেরে মুসলমান সম্রাটরা হেরে গেলো হিন্দু শাসকদের কাছে। তারপর মুসলমানদের একে একে সমস্ত বড় মসজিদ ধ্বংস করে মন্দির নির্মাণ করা হলো, শুয়োরের রক্ত ছড়িয়ে সমস্ত মসজিদ অপবিত্র করা হলো। শুয়োরের মাংস খাইয়ে অনেক মুসলমান কে হিন্দুধর্ম গ্রহণ করতে বাধ্য করা হলো। মুসলমানরা হিন্দুধর্ম গ্রহণে অস্বীকার করলে চললো হত্যালীলা। এইরকম জঘন্য সাংস্কৃতিক আক্রম

আমরা প্রতিদিন নানান রকম খবর পায়। কখনো পারিবারিক (বাবা, দাদু, মামার বাড়ি, মাসির বাড়ি, পিসির বাড়ি) অর্থাৎ আত্মীয়ের সূত্রে। আর এক রকম খবর আমরা পায় বন্ধুদের সূত্রে.... যেমন কোনো বন্ধুর বাবা মা অসুস্থ, কারো বিয়ে হয়েছে, কেউ মারা গেছে, কারো ছেলে হয়েছে, কারো অন্নপ্রাশন হয়েছে এইসব খবর শুনি। তাইতো? কিন্তু, কখনো কোন কোনো বন্ধুকে বলতে শুনেছেন, "আমার পাশের বাড়ির একজন ইসলাম গ্রহণ করেছে", বা, "আমার কাকা ইসলাম গ্রহণ করলো, ক'দিন পর আমরাও গ্রহণ করব"। শুনেছেন? শোনেননি। তাইতো? আবার বয়স্ক ব্যাক্তি (দাদু, দাদুর বাবা) কে বলতে শুনেছেন, "আমার আর একটা দাদা ছিল, সে রোগে মারা গেছে"। কিন্তু কখনো কোনো বয়স্ক ব্যাক্তি বলেছে, " আমার আর একটা দাদা ছিলো, যে ইসলাম গ্রহণ করেছিলো। শুনেছেন? কিন্তু, আমাদের ইতিহাস বইয়ের " প্রতিবাদী ধর্ম আন্দোলন" চ্যাপ্টারে পড়ানো হয়, ব্রাহ্মণদের অত্যাচারের হাত থেকে বাঁচতে নিচু জাতের মানুষেরা হিন্দু ধর্মে ত্যাগ করে ইসলাম ধর্ম গ্রহণ করেছিলো। কারণ ইসলামে কোনো জাতিভেদ নেই। কিন্তু, সেটা আদৌ কি সত্যি? সবচেয়ে ধর্মপ্রাণ মানুষ হলো তথাকথিত

কেও গীতার উপর পা রেখে গীতাকে অপবিত্র করলেও তাকে মৃত্যুদন্ড দেওয়া যাবে না।  কেও গীতা পোড়ালেও তাকে মৃত্যুদন্ড দেওয়া যাবে না। কেও রামায়ণ-মহাভারতের উপর থুতু দিয়ে অপবিত্র করলেও তাকে মৃত্যুদন্ড দেওয়া যাবে না।  কেও দেব-দেবীর মূর্ত ভাঙলেও তাকে কেও মেরে ফেলো না। কেও হিন্দু দেব-দেবীর গায়ে প্রস্রাব করলেও তাকে কেও হত্যা কোরো না।   Vs কেও তোমার বাড়িতে প্রস্রাব পায়খানা করলেও তাকে তাকে মেরে না, শাস্তি দিয়ো না।  কেও তোমার বাড়ির দলিল পুড়িয়ে দিলে, বাড়ি কব্জা করে নিলেও তাকে মেরো দিয়ো না। সে ভুল করে ফেলেছে। কেও তোমার গায়ের উপর থুতু দিলেও তাকে অপমান বলে মনে কোরো না।  কেও তোমার বাবা-মা, ভাই-বোন কে খুন করলেও তাকে তুমি মেরে ফেলো না। এটাই স্বাভাবিক নীতি। তাইতো? এই ধরনের মানসিকতাকে সহনশীলতা নয়, বরং নপুংসকতা বলে!

আরবি শব্দ  : বাংলায় ব্যবহৃত আরবি শব্দসমূহকে দুই ভাগে ভাগ করা যায়:— (১) ধর্মসংক্রান্ত শব্দ: আল্লাহ, ইসলাম, ঈমান, অজু, কোরবানি, কুরআন, কিয়ামত, গোসল, জান্নাত, জাহান্নাম, তওবা, তাসবি, জাকাত, হজ, হাদিস, হারাম, হালাল ইত্যাদি। (২) প্রশাসনিক ও সাংস্কৃতিক শব্দ: আদালত, আলেম, ইনসান, ঈদ, উকিল, ওজর, এজলাস, এলেম, কানুন, কলম, কিতাব, কেচ্ছা, খারিজ, গায়েব, দোয়াত, নগদ, বাকি, মহকুমা, মুন্সেফ, মোক্তার, রায় ইত্যাদি। ফারসি শব্দ: বাংলায় ব্যবহৃত ফারসি শব্দগুলোকে তিন ভাগে ভাগ করা যায়:— (১) ধর্মসংক্রান্ত শব্দ: খোদা, গুনাহ, দোজখ, নামাজ, পয়গম্বর, ফেরেশতা, বেহেশত, রোজা ইত্যাদি। (২) প্রশাসনিক ও সাংস্কৃতিক শব্দ: কারখানা, চশমা, জবানবন্দি, তারিখ, তোশক, দফতর, দরবার, দোকান, দস্তখত, দৌলত, নালিশ, বাদশাহ, বান্দা, বেগম, মেথর, রসদ ইত্যাদি। (৩) বিবিধ শব্দ: আদমি, আমদানি, জানোয়ার, জিন্দা, নমুনা, বদমাস, রফতানি, হাঙ্গামা ইত্যাদি। ---- ড. মুহম্মদ শহীদুল্লাহর মতে, বাংলা ভাষায় ব্যবহৃত বিদেশি শব্দগুলোর মধ্যে ফারসি শব্দই সবচেয়ে বেশি।

हैं बुढ्ढा कुर्सी कि माया त्यागो. और 2024 मैं Yogi जी को PM का दायित्व सौंपो. 🙏🏻 PM बनने कि कोशिस मैं खुद को Rahul जैसा चिरयुवा सोचना बंध करो. हैं बुढ्ढा, कुर्सी कि माया त्यागो. और 2024 मैं Yogi जी को PM का दायित्व सौंपो.🙏🏻 PM बनने कि कोशिस मैं और इन्द्रजाल मत रचो। हैं बुढ्ढा, कुर्सी कि माया त्यागो। और 2024 मैं Yogi जी को PM का दायित्व सौंपो.🙏🏻 PM बनने कि कोशिस मैं Hindutva को मत बेचो। हैं बुढ्ढा, कुर्सी कि माया त्यागो। और 2024 मैं Yogi जी को PM का दायित्व सौंपो.🙏🏻

আমি ছোটবেলায় স্কুলে যাওয়ার সময় থেকে শুনে আসছি যে মহাত্মা গান্ধীজী একজন ব্যারিস্টার ছিলেন। তখন থেকেই ভাবতাম যে উনি নিশ্চয়ই অনেক শিক্ষিত, অনেক জ্ঞানী। পরে জানতে পারলাম যে গান্ধীজী তাঁর সারাজীবনে একটিই মাত্র শিক্ষাগত সার্টিফিকেট অর্জন করতে পেরেছিলেন, তা হল ম্যাট্রিক পাসের সার্টিফিকেট। ১৮৮৭ সালে গান্ধীজী টেনেটুনে কোনমতে থার্ড ডিভিশনে ম্যাট্রিক পাশ করেন, তাঁর প্রাপ্ত নম্বর ছিল ৬০০র মধ্যে ২৪৭! তখনকার দিনে ব্যারিস্টার হতে হলে কোন পরীক্ষাই দিতে হত না, কিছুদিন কোন বয়স্ক এবং অভিজ্ঞ ব্যারিস্টারের সহকারী হিসেবে কাজ করলেই ব্যারিস্টার হিসেবে বার এসোসিয়েশনের সদস্য হওয়া যেত। কিন্তু এই সহকারী হওয়ার জন্যও গান্ধীজীর ভারতীয় সার্টিফিকেট এবং তার ফলাফল গ্রহণযোগ্য বলে বিবেচিত হয়নি, তাই জন্য গান্ধীজীকে আবার লণ্ডন বিশ্ববিদ্যালয়ের ম্যাট্রিক পরীক্ষায় বসতে হয়। প্রথম বার সেই পরীক্ষায় ফেল করার পর গান্ধীজী দ্বিতীয় বারে কোনমতে পরীক্ষায় পাশ করতে সক্ষম হন এবং একজন ব্যারিস্টারের সহকারী হওয়ার মত যোগ্যতা অর্জন করেন। তখনকার যুগের অনেক মানুষেরই প্রথাগত শিক্ষা খুব বেশি থাকত না, যেমন রবীন্দ্রনাথ ঠাকুর। কিন্তু

সশস্ত্র বিপ্লবের প্রস্তুতি হিসেবে ১৯০৭ খ্রিস্টাব্দে ৩২ নং মুরারিপুকুর রোডে অরবিন্দ-বারীন্দ্রের পৈতৃক বাগানবাড়িতে ‘যুগান্তর’ দলের বৈপ্লবিক কর্মকেন্দ্র প্রতিষ্ঠিত হয়। মাতৃমুক্তিযজ্ঞে নিবেদিত-প্রাণ ত্যাগী বিপ্লবীরা এখানে কঠোর ব্রহ্মচর্য ও চরম কৃচ্ছ্বসাধনার মাধ্যমে আগামী দিনের বিপ্লবের জন্য প্রস্তুতি শুরু করেন। দেশব্যাপী সশস্ত্র বিপ্লবের জন্য এখানে অস্ত্র সংগ্রহ ও বোমা তৈরির পরীক্ষা-নিরীক্ষা চলতে থাকে। বোমা তৈরি শিক্ষার জন্য মেদিনীপুরের হেমচন্দ্র দাস কানুনগো পৈতৃক সম্পত্তি বিক্রি করে প্যারিস যাত্রা করেন। পূর্বে এই দলে সন্ত্রাসবাদ বা গুপ্তহত্যার কোনও স্থান ছিল না। বিপ্লবীদের লক্ষ্য ছিল ব্যাপক গণ-অভ্যুত্থান, কিন্তু সরকারি দমননীতির ফলে তাঁরা সন্ত্রাসবাদের পথ ধরতে বাধ্য হন। তারা জানতেন যে দু-চারজন ইংরেজকে হত্যা করে স্বাধীনতা আসবে না, কিন্তু জনমনে প্রবল উৎসাহ ও আত্মবিশ্বাসের সঞ্চার হবে। বিপ্লবী সমিতিগুলি তাদের কার্য পরিচালনার জন্য প্রথমে দেশহিতৈষী ধনবান ব্যক্তিদের দানের উপর নির্ভর করত। পরে বিপ্লবী কার্যাবলী বৃদ্ধি পেলে অধিক অর্থের প্রয়োজনে বিপ্লবীরা ডাকাতির পথ গ্রহণে বাধ্য হন। চন্দননগরের